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阅读与点评

（2024年11月25-2024年12月25日）

这个月的《前沿》栏目，关于AI所占篇幅更大——有关“上天入地”，“医”食住行以及细小生活的文章几乎都来自AI的视角。我翻阅了这个月的所有文章，很遗憾，我没有选择任何一篇做点评。因为，绝大多数的文章虽然研究对象不同、专业不同，但写作思路与风格基本雷同。

作为一名跨学科的技术中立（理性）研究学者，我很期待科普中国中的《前沿》栏目，在介绍科学技术不断创新的成果介绍中，充满更多的想象力、有趣、耐读、启迪智慧和提升科学素养的文章。

虽然，某些文章介绍了较新的知识点和资料，但，基本上都是专业性的、学术性的，且都是“二手”或“转手”。

有些文章试图“科普化”，比如图文并茂、图解之类的，又有点像“哄小孩”，令人啼笑皆非。比如在这一期中“【现代农业】科技赋能农业，改变人们生活”，发布26天，只有31个读者。“【人工智能】生活中，你离不开的AI技术有哪些？”一个月读者只有30位，题目本身就缺少科学性。语言不仅稚嫩、无趣，而是把阅读对象矮化了、弱智化了，如果是专门的儿童科普则另当别论。其他类似的图解文章也不尽人意。

而“攻克维生素D3系列生产难题 浙工大成果获浙江省技术发明一等奖”就是一篇“获奖”报导，知识点不多，科研过程、方法等等都缺席；硕大的照片是获奖场面。读者仅有30个。

“2024年诺贝尔生理学或医学奖：微小RNA虽小，但不可小觑”，只有21位读者。这样的文章在10月5日诺贝尔奖出台之后，早已在各种媒体上介绍了这项研究的重大意义，包括获奖者的成长与学科背景、研究经历、持续时间、合作氛围、家庭与事业的关系等等都做了详细的介绍。两个月后再发这种“简讯”意义何在？

总之，某些期待并未在最后一期得到实现。基于此，有几点意见和建议，如下：

第一点：“科普中国”《前沿》栏目，今年的文章大多以介绍AI为主要内容。而对这项技术的传播只注重技术专业或学术的推介，而缺少科学理性和人文精神。比如，AI技术的快速发展，需要让人们知道：它既是人类的助手，也是人类的杀手。当技术（或技能）已成为一种“霸权”，并且用“人工智能”替代我们思考、做事、表达，我们是否会成为技术的奴隶、知识的奴隶？让人的想象力越来越苍白无力？它带来的负面影响却没有告诉我们！“走向公众理解的科学”中的科学素养是什么，又该如何帮助提高民众的认知呢？

第二点：“科普中国”的定位问题，是否可以通过阅读量的统计学分析，进一步瞄准阅读受众的群体目标。

第三点：科普中国所选文章，究竟给谁看？看什么？与专业平台（报刊杂志、融媒体）的区别在哪里？是否应当有选题规划？

第四点：如何培养一支专业性强的科普作家队伍亟待得到重视。

（第三点和第四点意见在此前已多次提出过！）

另外，不是建议的建议：

在11月24日至12月24日一个月期间，有几个重要的节气，比如：“立冬”与“冬至”，有很好的知识点和人文历史传承。但是很多人，尤以年轻人对物候学意义上的立冬与冬至就搞不明白。科普中国如果适时地“科普一下”该有多好！

12月5日为世界土壤日，特别的日子在于唤起并提高人们对土壤健康的认知，这关系到人类的衣食住行，甚或生死存亡。

12月10日为世界气候变化日，是为了了解气候变化的背景、成因、危机、挑战，以及与人类行为的关系等等。在人们经历了长达两个月的高温夏天后，有许多气象学的惑点需要得到专业部门的答疑解惑。

在这个月内还有几个与人类生存、生活、生产关系密切的特殊日子都值得听到来自“科普中国”强而有力的声音。如此这般，也许它的存在才有意义，我们的努力也变得信心十足。

仅供参考！

马惠娣（2024年12月24日）